Este día se quiso formar una discusión desde la lectura de una fábula de Esopo: en décimo, La Reina Cigüeña; en undécimo, Androcles y el León. La idea con estas lecturas fue analizar desde el punto de vista religioso, cultural, social y político un texto que, a pesar de su sencillez, , tuviera un contenido que resultara común y con una amplia temática para discutir.Al inicio hubo una explicación y contextualización del autor, Esop
o, después de ésto,una lectura en voz alta y, finalmente, la discusión.
El profesor y yo decidimos cambiar un poco el ambiente de clase y nos dirigimos con los estudiantes al jardín del colegio. Al principio pensé que todo sería un completo desastre, pues imaginé que el hecho de estar en un espacio abierto, generaría mucha dispersión en cuanto a la disciplina... ¡Vaya sorpresa!, me encontré con que todos estaban completamente conectados y dispuestos a dar magníficos y profundos aportes, buenas ideas e inquietudes; me mostraron interés, además de que hubo oren y participación todo el tiempo.Me di cuenta, junto con los muchachos, de que muchas veces subestimamos los textos, en este caso, las fábulas, al pensar que por ser textos principalmente para niños, son poco profundos o hacen referencia a fantasías inaportantes... A partir de ésto:
Reflexión: la tipología de un texto no define la relevancia de éste, todo depende de la disposición y el interés que tenga el lector para enfrentarse a un texto, de la profundidad que quiera darle y de los elementos que encuentre para analizarlo. En este caso el buen comportamiento y el buen rendimiento jugaron un papel fundamental a la hora de crear y de entablar unas reflexiones bastante interesantes.
