Encuentro #13

Muchas veces podemos tomar ventaja de actividades que desarrollamos en otras áreas y usarlas como material de clase. Por ejemplo, para un ejercicio que se nos asignó en el curso de Enseñanza y Aprendizaje con Mediación Tecnológica, mi compañera, Sara Uribe, y yo diseñamos una clase a partir de lo propuesto por el docente de esta clase, así que lo apliqué en los grados de 10° y 11° en el aula de sistemas.
En  un primer momento introdujimos el tema y dimos una corta y precisa explicación de éste, la explicación la hicimos en el tablero y, a pesar de que algunos chicos se mostraron atentos y participativos, otros se sentían un poco distraídos por los computadores que tenían al frente.
El ambiente de la clase fue bastante dinámico y divertido, pues para concretar los aprendizajes de la explicación, desarrollamos un juego en Kahoo.it, en el que los estudiantes reflejaban bastante entusiasmo y agrado al momento de obtener una respuesta correcta, aplaudían y gritaban.
Para obtener el producto de la clase propusimos la plataforma easel.ly para realizar una infografía (de la cual dimos una explicación previa sobre su utilidad y el lugar donde podrían encontrar las plantillas para realizar el trabajo) y así, creamos un clima diferente y con maneras de hacer distintas, pero en el que, al mismo tiempo, aprendieron y se divirtieron.

Reflexión: la clase mediada por tecnología siempre será vista como una opción que saca de la monotonía a los estudiantes y que permite, de igual forma, aprendizajes. Una clase mediada por tecnología puede traer consigo inconvenientes que pueden salirse de las mano tanto de los estudiantes como del docente, pero siempre, a través del saber pedagógico, podremos encontrar soluciones para intervenir satisfactoriamente la clase en pro del aprendizaje de los mismos alumnos.