Encuentro #2

Observación a los grupos 6°A y 6°C:
Entre ambos grupos y a pesar de ser un mismo grado pude evidenciar una diferencia abismal en cuanto a la actitud de los estudiantes. De cualquier manera, la docente, Manuela Oviedo, muestra un buen manejo del grupo pero la cantidad de tiempo que se pierde al inicio mientras todos se organizan, es un espacio que no se recupera y que podría ser muy valioso para el desarrollo de la clase.

La temática que se manejó en ambos grupos fue La Mitología Griega a partir del mito del Rey Midas.

En la observación de los grupos de 5° me di cuenta de que trabajaban la lectura desde las competencias argumentativa, interpretativa y propositiva a partir del libro Foto Estudio Corazón y el desarrollo de un taller que ya habían comenzado a trabajar en sesiones previas. Luego de esto, cuando me encontré con la profesora de 3°, me dio un saludo que nunca olvidaré: "¡Ay, vamos para 3°C, prepárese". Obviamente ante mi llegada los estudiantes se mostraban bastante curiosos y al presentarme frente a ellos y decirles  un "Buenos días" me aterroricé bastante cuando vi que todos se ponían de pie para decir: "Buenos días, profesora"... típico saludo conductista que  odio... A pesar de todo esto, me encontré con que en este salón hay un niño autista,  lo que más me impresionó fue el hecho de que buscara siempre estar a mi lado para pedirme ayuda con el trabajo de la clase.

Reflexión: estar al frente de grados de la básica primaria exige mayores competencias y estrategias en cuanto al manejo de grupo, y hay que estar dispuesto a repetir constantemente las normas, además de estar alerta en todo momento, pues al mayor descuido del docente, los estudiantes se dispersan y tiende a perderse
el rumbo de la clase.